Schon lange habe ich mich mit Gedanken darüber beschäftigt, warum Menschen (freiwillig?) den Beruf eines Lehrers/einer Lehrerin ergreifen.
Durch meine besondere Stelle hatte ich Kontakt zu sehr vielen Schulen. In sehr vielen Gesprächen mit Lehrern und Lehrerinnen und gerade auch mit Lehramts-Studenten und Referendaren habe ich versucht, "zwischen den Zeilen zu lesen" und fand neben den Standartantworten wie: "Ich arbeite gern mit Kindern" und: "Ich liebe dieses Fach" immer wieder unterschiedlich gewichtet weitere Motive. Meist nicht direkt so formuliert sondern eher spürbar hinter dem, was und wie es gesagt und getan wurde.
- Mir ist es wichtig, als Beamter versorgt zu sein und mich nicht dem harten Wettbewerb in der Wirtschaft stellen zu müssen.
- Mir ist es wichtig, klare Vorgaben zu haben für das und was ich wann tun soll.
- Mir ist es wichtig, viel Freizeit zu haben.
- Mir ist es wichtig, als Respektsperson angesehen zu werden.
- Ich möchte mein Ego immer wieder kurzfristig aufrichten auf Kosten anderer, und das geht besonders gut in diesem Beruf.
- Mir ist es wichtig, vorwiegend mit Menschen zu arbeiten, die mir körperlich unterlegen sind.
- Mein
Wissensvorsprung hilt mir, mich immer wieder geistig übelegen
fühlen zu können. ("Denen werde ich es aber mal
zeigen!")
- Ich möchte das, was mir widerfahren ist, an die nächste Generation weitergeben.
"Uns hat das auch nicht geschadet!"
"Wo kämen wir denn hin, wenn jeder wachsen würde, wie er will?"
... )
Ich
möchte diese Motive hier nicht anprangern. Ich stelle nur
fest, dass sie eine wichtige Rolle spielen. Und ich möchte die
Anregung geben, dass jeder, der in Schule arbeitet oder
arbeiten will, für sich im Stillen (oder im Gespräch
mit einem Meschen, dem man so etwas anvertrauen kann)
überlegt, wie wichtig für ihn diese und
vielleicht noch ganz andere Aspekte sind, und warum er
wirklich in diesem Beruf arbeitet oder arbeiten will.
Das
Gleiche noch einmal mit weiblichen Pronomina etc. Mir stinkt
die Schreibweise mit den Schrägstrichen, die ich auf
vielen Seiten dieser Homepage übernommen habe.
Ich möchte diese Motive hier nicht anprangern. Ich stelle nur fest, dass sie eine wichtige Rolle spielen. Und ich möchte die Anregung geben, dass jede, die in Schule arbeitet oder arbeiten will, für sich im Stillen (oder im Gespräch mit einem Meschen, dem man so etwas anvertrauen kann) überlegt, wie wichtig für sie diese und vielleicht noch ganz andere Aspekte sind, und warum sie wirklich in diesem Beruf arbeitet oder arbeiten will.
Dem Sokratischen Eid, wie Hartmut von Hentig ihn für alle Lehrer vorschlägt, müsste die Verpflichtung angefügt werden, sich mit den Motiven zur Berufswahl ernsthaft auseinander zu setzen.
